廣州亞加達(dá)國際預(yù)科怎么樣？廣州亞加達(dá)國際預(yù)科（簡稱AIC）位于廣州白云山下，是一所集國際高中與大學(xué)預(yù)科于一體的、廣州首家同時(shí)招收國際學(xué)生和中國學(xué)生的IB國際學(xué)校。

　　IB是國際文憑（International Baccalaureate）的縮寫，它不僅專注于學(xué)術(shù)方面的教學(xué)，而且致力于對學(xué)生在技能上進(jìn)行全方位的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使其成為均衡發(fā)展、具有批判性思維能力并有社會(huì)責(zé)任感的世界公民。基于先進(jìn)的全人教學(xué)理念，完整嚴(yán)格的教程，合理透明公平的審核體系，對學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者所需的能力的培養(yǎng)。


　　自90年代以來，IBO在國際教育領(lǐng)域日益顯示出它的強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，由初的高中后兩年的大學(xué)預(yù)科（IBDP），逐步發(fā)展成從幼兒教育到大學(xué)預(yù)科教育的一套完整教育體系。目前世界各地越來越多的學(xué)校希望成為IB學(xué)校，那些世界頂級的大學(xué)對IBDP學(xué)生在錄取時(shí)也格外青睞。

　　AIC的使命宣言是：以中華文化為經(jīng)，IB國際教育為緯，引領(lǐng)AIC 莘莘學(xué)子，跨入全球知名學(xué)府，成為有作為的世界公民。AIC致力于將國際教育融入于中國文化的土壤，打造一個(gè)多文化的，以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)者社區(qū)，使學(xué)生具有IB制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)所要求的素質(zhì)。

　　廣州亞加達(dá)國際預(yù)科怎么樣？課程模式

　　AIC教學(xué)理念的核心是以學(xué)生為中心，著重于因材施教，將三年學(xué)習(xí)分為兩個(gè)步驟，即：一年為國內(nèi)初三畢業(yè)的學(xué)生開設(shè)由AIC根據(jù)IBDP課程要求制定的課程（Pre-DP），為學(xué)生成功學(xué)習(xí)后來的國際文憑課程在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力方打好基礎(chǔ)；二年和三年為IBDP課程，所有的教學(xué)安排都按照IB組織的規(guī)定和要求來做。學(xué)習(xí)的教學(xué)生活重視學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展和整體教育，包括他們在智力、情商和社交方面的發(fā)展。 所以，與其他國際課程相比，IBDP課程更是一套完整的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力，和挖掘?qū)W生個(gè)體的潛力為主，而不僅僅是考核學(xué)生對知識的機(jī)械性的理解。

　　廣州亞加達(dá)國際預(yù)科怎么樣？風(fēng)格迥異的IB課堂

　　AIC實(shí)行全英、全科、小班教學(xué)，致力打造現(xiàn)代國際私塾。這也得益于AIC誘人的師生比例。為了幫助學(xué)生們在出國前就適應(yīng)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師們根據(jù)學(xué)科需要布置教學(xué)和設(shè)計(jì)教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們在教室里常圍坐成半圓，以便更好地和其他同學(xué)及老師進(jìn)行互動(dòng)，他們甚至也會(huì)被邀請到講臺進(jìn)行演說，以培養(yǎng)他們在大眾面前的表達(dá)能力。除此之外，AIC還參照國外大學(xué)的導(dǎo)師制，為每一個(gè)學(xué)生制定一名專門負(fù)責(zé)的老師，師生定期見面，在學(xué)業(yè)和生活方面做深入細(xì)致的溝通。[3]

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