六十多年來(lái),學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的校風(fēng),培育出無(wú)數(shù)社會(huì)精英而享譽(yù)滬上。1998年,國(guó)家主席江澤民為位育初級(jí)中學(xué)題寫(xiě)了校名。目前,學(xué)校共4個(gè)年級(jí)34個(gè)班級(jí),學(xué)生1400余名(包括幾十位來(lái)自美國(guó)、法國(guó)、加拿大、奧地利、韓國(guó)、日本等國(guó)以及港、澳、臺(tái)地區(qū)的學(xué)生)。2003年學(xué)校又與澳大利亞的瑪利亞維爾中學(xué)結(jié)成姐妹學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備先進(jìn),除擁有理、化、生實(shí)驗(yàn)室以及圖書(shū)館、音樂(lè)室、美術(shù)室之外,還擁有排球館、乒乓房、體操房、舞蹈房、天文臺(tái)、光學(xué)室、語(yǔ)音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)房以及雙向控制的閉路電視系統(tǒng)等,為培養(yǎng)未來(lái)型、發(fā)展型人才提供了良好的物質(zhì)條件。
位育初級(jí)中學(xué)素有腳踏實(shí)地、注重教學(xué)質(zhì)量的傳統(tǒng)。1998年后,學(xué)校又提出了40個(gè)字的教學(xué)原則,即“面向全體,因材施教;注重基礎(chǔ),發(fā)展個(gè)性;合理負(fù)擔(dān),開(kāi)發(fā)潛能;家校互促,教學(xué)相長(zhǎng);勇于探索,鼓勵(lì)創(chuàng)新”和“三個(gè)一切”的辦學(xué)思想,即“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,努力探索與實(shí)踐“注重人文關(guān)懷的學(xué)校教育”。學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定地處于領(lǐng)先地位的同時(shí),開(kāi)設(shè)了天文、攝影、科普英語(yǔ)、刊物采編、心理咨詢、藝術(shù)欣賞、衛(wèi)生常識(shí)、機(jī)器人與發(fā)明創(chuàng)造、夏威夷吉他演奏、舞蹈、數(shù)碼相機(jī)使用、網(wǎng)頁(yè)制作等20多個(gè)種類的校本課程。作為上海市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,男排始終保持全市前二名;新開(kāi)展的橋牌活動(dòng)持續(xù)三年獲全市冠軍;少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)獲最高榮譽(yù),被評(píng)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”;學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程獲“國(guó)際光學(xué)工程最佳專項(xiàng)獎(jiǎng)”,這是中國(guó)初中生首次獲此殊榮……各學(xué)科獲獎(jiǎng)更是無(wú)數(shù)。以2004年為例:學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人獲國(guó)際獎(jiǎng)3項(xiàng)次;全國(guó)獎(jiǎng)66項(xiàng)次;上海市獎(jiǎng)161項(xiàng)次。
校園開(kāi)放日:
時(shí)間:3月23日 8:30-11:30
預(yù)約報(bào)名:點(diǎn)擊“預(yù)約看校”進(jìn)行報(bào)名
地址:復(fù)興中路1261號(hào)
以上為上海位育初級(jí)中學(xué)3月校園開(kāi)放日,具體以預(yù)約時(shí)間為準(zhǔn)。如果您有任何問(wèn)題或想了解更多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的信息資訊,歡迎各位家長(zhǎng)及學(xué)生點(diǎn)擊“預(yù)約看校”留言咨詢,專業(yè)的擇校老師將會(huì)貼心的給您作出詳盡的介紹!
教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中成為越來(lái)越多家庭的新選擇。國(guó)際教育賽道靈活廣闊、前景明朗,尤其適合不適應(yīng)傳統(tǒng)教育內(nèi)卷、追求個(gè)性化發(fā)展的學(xué)生。攻克語(yǔ)言關(guān)后,升學(xué)
提前鎖定席位!蘇州國(guó)際學(xué)校招生季全解析與備考時(shí)間軸 夏日的熱浪襲來(lái),蘇州國(guó)際學(xué)校的秋季招生也逐漸步入尾聲。此刻,補(bǔ)錄名額所剩無(wú)幾,對(duì)于目標(biāo)轉(zhuǎn)向國(guó)際教育賽道的家庭而言
由于蘇州國(guó)際學(xué)校數(shù)量眾多,為了方便擇校,家長(zhǎng)可能會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)際學(xué)校進(jìn)行一定的分類或評(píng)級(jí),我們今天主要從課程體系分類一下: 從留學(xué)需求出發(fā),國(guó)際學(xué)校被分為AP學(xué)
南京作為教育資源富集的城市,近年來(lái)涌現(xiàn)出多所融合國(guó)際視野與本土根基的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。這些學(xué)校或引入海外頂尖教育資源,或創(chuàng)新中西課程體系,為3-18歲學(xué)生提供多元成長(zhǎng)路徑。
在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下,孩子的升學(xué)路徑成為眾多武漢家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。是讓孩子在傳統(tǒng)教育體系中奮力拼搏,還是選擇國(guó)際學(xué)校,接受更具全球視野的教育理念?這道選擇題常常讓
高考競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈,面對(duì)卷不動(dòng)也擺不爛的高考,許多普高學(xué)生開(kāi)始尋求新的出路放棄高考,通過(guò)轉(zhuǎn)OSSD,直沖世界TOP100名校。 適合普高學(xué)生轉(zhuǎn)軌的國(guó)際課程 01、申全球 OSSD是加拿
在武漢國(guó)際教育的蓬勃浪潮中,AP課程憑借其全球認(rèn)可度與學(xué)術(shù)深度,成為眾多家庭的核心選擇。 然而,當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)?學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性 與 個(gè)性化發(fā)展 之間尋求平衡時(shí),武漢貝賽思國(guó)際學(xué)校以
夏末的杭州,暑氣漸消。杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年的學(xué)生報(bào)到日如約而至,一場(chǎng)兼顧效率與溫度的協(xié)同共創(chuàng),正在鼎文國(guó)際大社區(qū)里有序鋪展。 鼎文堅(jiān)持 一切以學(xué)生為中心為宗旨,不
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