探校實錄-上海閔行區(qū)諾德安達雙語學校！一年的招生季，也正是探校的好時機。今天小編帶大家走進的是目前滬上火爆學校之一上海諾德安達雙語學校。


　　教學理念和學校設施

　　學校遵循的育人原則：“深耕母語文化，通曉世界語言，交織國際元素，融通生命成長”

　　上海閔行區(qū)諾德安達雙語學校于2016年9月建校，雖然還不到一歲，但已得到滬上眾多家長的青睞。作為一所融中西文化精粹推進雙語教育的十二年一貫制學校，諾校旨在為年齡在6歲至18歲的學生建立一個富有理想，腳踏實地的多語言社區(qū)。校園坐落于上海市閔行區(qū)金輝路，遠離塵囂的天地，少了一些浮躁，多了一份寧靜。步入校門，便可看到一幢C字形的建筑赫然挺立在你的眼前。以寶藍色，灰色以及淺藍色為基調的大樓在藍天白云的陪襯下，顯得格外清新靚麗。校園總占地面積50畝，擁有各類完備的專業(yè)教育設施以及室外網(wǎng)球場、足球場、籃球場等運動設施。下面，我們一起來參觀一下學校的校園：

　　深耕母語文化：流動的中西文化碰撞與對比，將母語文化之根深深扎入每一個師生心間，同時擁有寬廣的國際視野，隨時準備從這里走向世界。

　　茱莉亞表演藝術教學區(qū)：從一年級到9年級，茱莉亞表演藝術課程為學生們打開了通向世界頂級藝術的大門

　　體育課中包含游泳課，學校重視生存技能和個人意志的培育。

　　64平的教室中，擺放著24張適宜不同年齡段學生使用的課桌椅，同時安放著老師的辦公桌和電腦。聽說這里每間教室都不一樣，它們都是由學生和老師一同在教與學的過程中裝扮的。

　　寬敞的樓梯和走道，保證學生安全并擁有足夠的活動空間。哈利波特式彎曲向上的樓梯英倫范十足。

　　學習資源中心 － 圖書館，收藏了近2萬冊的圖書。閱讀伴隨孩子成長，每位學生每周至少借閱一本圖書。

　　諾校相信，每位學生都有無限的潛能，同時希望學生擁有高遠的志向，學校全力培養(yǎng)學生個人品性、學術發(fā)展以及社會交往三方面均衡發(fā)展。作為校園文化的重要組成部分，諾校亦十分重視其學院制文化的分布和發(fā)展。諾校的學院由校名分解而來，深遠的意義承載著學校“安達勵志、志在高遠”的育人目標。通過融合不同年級、不同背景的學生，學院創(chuàng)造了協(xié)同合作和相互競爭的環(huán)境，進一步延伸了學生思維的寬度和深度；通過積分制，學院幫助學生建立集體榮譽感，并充分給予學生在集體中體現(xiàn)自我價值的機會，當各學院的學生匯聚在一起，便有了“諾德安達”。

　　學院一：諾學院（Honesty House）

　　學院精神：一諾千金

　　學院代表色：活潑明快的黃色

　　學院二：德學院（Integrity House）

　　學院精神：德才兼?zhèn)?br />
　　學院代表色：鮮亮光明的橙色

　　學院三：安學院（SerenityHouse）

　　學院精神：寧靜致遠

　　學院代表色：沉穩(wěn)深邃的紫色

　　學院四：達學院（Fortitude House）

　　學院精神：成人達己

　　學院代表色：生生不息的紅色

　　走過每間諾校的教室，讓我感覺特別的是學校的師生關系。亦師亦友，同生共長是諾校所提倡的健康平等的師生關系。諾校的教師不是居高臨下，而是擁有充分的學生立場。每個班級都有一中一西兩位班主任老師，他們各盡所能，發(fā)揮所長，通力合作為學生創(chuàng)造積極向上的學習環(huán)境。

　　在本次的探校中，很榮幸與諾校的副校長Sarah Graves 女士有簡短的溝通，我也為所有家庭帶回了他們關心的問題：

　　雙語教學如何實施？

　　完善的教學模式和授課方法決定了課程的獨特性和優(yōu)異性。為了達到我們國際化、個性化的教學目標以及確保授課方法的一致性，我們采用內容與語言融合式教學法（CLIL）。這一獨特的雙語教學法綜合考慮了四個主要方面：溝通、認知、文化和內容。也就是說，英語語言學習（ELL）將融入到每堂課中，同時我們也將在授課過程中綜合考慮：中西文化的差異性，學生對國際元素的接受度以及他們的認知能力。同時，小班制個性化的教學使孩子們在學習中能有更強的參與度，所設計的挑戰(zhàn)也更能喚起他們的學習興趣。

　　全球資源有哪些？

　　始終貫穿于課程中以支持教學的有“全球校園”學習平臺。此平臺連接了全球34，000名學生，使我們的學生足不出戶便能享受全球優(yōu)質的教育資源。通過學校“全球校園”平臺所提供的各類活動、挑戰(zhàn)、競賽和學習體驗，學生可以在一個獨特的全球化環(huán)境中鍛煉自己的各項技能。

　　“全球校園”校園生活板塊，學生有機會學習學校與茱莉亞學院合作的表演藝術課程。課程將培養(yǎng)學生諸多跨領域技能，如：創(chuàng)造力、解決問題的能力、獨立學習能力、判斷與決策力等。

　　學生還可通過在“全球校園”的網(wǎng)絡天地板塊學習二外語：法語和西班牙語。與來自不同國家的孩子進行知識競賽、創(chuàng)意寫作比賽等。

　　“全球校園”的全球體驗板塊，帶領學生們幫助坦桑尼亞的孩子們重建家園，帶領他們去美麗的阿爾卑斯山探險遠足。孩子們將有機會與來自世界各地的學生一起參加暑期夏令營，體驗他者的生活，運用所學的技能解決困難，收獲友誼的同時也學有所成。而此類體驗也將使他們終身受益。

　　全球資源：茱莉亞表演藝術課程

　　茱莉亞學院創(chuàng)立于1905年，是全球表演藝術教育的領導者。作為世界排名一的表演藝術學院，與諾德安達雙語學校有四個層面的合作：編寫專屬的音樂課程，為課后藝術活動提供相應支持，為諾校的音樂老師提供定期培訓，以及共同開辦藝術夏令營。諾校認為，藝術的學習不僅在于提高個人品味，同時也培養(yǎng)了學生諸多跨領域技能。相信在高品質藝術課程的熏陶下，學生將在無形之中提升想象力、創(chuàng)造力、自主成長能力以及全球意識，也在團隊協(xié)作中享受師生、同伴的彼此影響，從而確立并逐步接近自己的人生理想，實現(xiàn)為之奮斗終身。

　　學校如何幫助學生完成人生中重要的選擇？

　　學生身心健康和學業(yè)對于學校來說同樣重要。學校的學院制把各年級的學生縱向貫通地聯(lián)系在一起，為學生提供課堂之外鍛煉領導力和團隊建設技能的機會。學校通過全球校園以及課堂中一系列活動和學習體驗來幫助學生不斷提高他們的能力，從而確保當他們遇到困難時能憑借自己的能力和判斷來做出正確的選擇。

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