中加楓華教師們暑期加強活動。暑假已至，每個孩子都在享受自己的假期，那上海中加楓華國際學(xué)校的老師們在干什么呢?暑假伊始，楓華全體中方教師就召開了為期兩周的教師培訓(xùn)活動。保證每位教師在假期中保持充電，不斷提升，為下學(xué)期的教學(xué)計劃做足準(zhǔn)備! 　　專題講座，讓教師更專業(yè)

　　青年教師是教育的新鮮血液，他們充滿激情理想、對教育工作充滿熱忱。但青年教師同樣在授業(yè)技巧和心理上存在不成熟的現(xiàn)狀。為了促進楓華青年教師隊伍的持續(xù)進步，在教師培訓(xùn)活動中我們還邀請了學(xué)校教師及校外較優(yōu)教育界人士開展專題講座活動，為青年教師們加油提升。

　　回顧過去，才能展望未來

　　為了保持教師競爭力，提高教師授業(yè)技能，楓華每年都會舉辦楓華杯賽課活動。 　　在過去的一年里，楓華取得了令人驚羨的成績。精彩紛呈的特色活動得到校內(nèi)外的一致認可，讓楓華國際教育得到了更多家長的信任與好評;我們的畢業(yè)生繼續(xù)保持百分百留學(xué)海外的驕人成績，其中更有眾多畢業(yè)生被國外學(xué)校錄取......這些成績離不開教師們的辛勤努力，正是因為他們不懈的堅持與創(chuàng)新，才鑄就了楓華長久的輝煌與進步。

　　培訓(xùn)活動中，我們回顧了一年來的教育成果，肯定成績、糾正偏差、批評錯誤。每一位教師都對年度教學(xué)成果有了更深刻的認知;對新學(xué)期的教學(xué)工作，有了更為清晰的規(guī)劃。

　　主題講座期間，楓華集團教育總監(jiān)、副校長王文校長根據(jù)自己20多年的海外教育工作經(jīng)歷，從“文化”和“教育”兩大方面，闡釋了中西文化的差異和教育方式的差異，為在場教師上了一堂西方文化輔導(dǎo)課。

　　“文化篇”中，王校從“處理問題的方式、領(lǐng)導(dǎo)的展現(xiàn)態(tài)勢、表達觀點、思維方式”等方面進行比較，詳細解說了中西方文化的差異點，突出了了解、尊重、理解的重要性;在“教育篇”中，王校則針對工作實際，從“教育理念、上課方式、作業(yè)形式”等方面進行比較，突出了更新教育觀念、改變課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的迫切

　　從教育心理到科目授課技藝，再到教育理念差異剖析......豐富多彩的專題講座讓教師們感觸良多，更讓他們對自身的不足有了更多的了解，在接下來的教學(xué)中有了更多前進的動力。

　　提升的道路，是沒有盡頭的

　　教師培訓(xùn)活動現(xiàn)場對于學(xué)生來說，成長的腳步是永不停歇的;對于教師來說，學(xué)習(xí)的步伐也依舊不能放松。在為期兩周的暑期教師培訓(xùn)活動中，教師們不僅進行了學(xué)期評估與總結(jié)，更學(xué)習(xí)了教育心理、聆聽了專題講座。全方位的提升了自身教學(xué)理念與授課技藝，為下學(xué)期教學(xué)工作打下了堅實基礎(chǔ)。

　　永不停歇，做好的國際教育

　　如果教師的能力不提升，就是學(xué)校軟件的不合格。即便一所學(xué)校有再先進的硬件設(shè)施，如果軟件不到位，那教育便依舊是一紙空文。國際教育中重要的便是理念的傳授，教師都沒有先進的思維與技巧，怎么能教授給學(xué)生較優(yōu)的思考方式和學(xué)習(xí)方式? 　　在教師的提升上，楓華從來都是嚴苛和偏執(zhí)的。教師們犧牲了部分假期休息的時間，但他們收獲的，是教育的責(zé)任感，是教育的理念、技巧，是在未來教學(xué)中，為楓華創(chuàng)造更多輝煌的契機。

　　通過這一系列的暑期培訓(xùn)，相信老師們都受益匪淺。在下學(xué)期的教育實踐中，廣大楓華教師一定能學(xué)有所用，在教學(xué)工作中創(chuàng)造更加傲人的成績。

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