深圳曼徹斯通城堡學(xué)校主要教學(xué)語(yǔ)言是英語(yǔ)，其中學(xué)前班至九年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)英國(guó)國(guó)家教育課程，及曼徹斯通國(guó)際學(xué)校精心設(shè)計(jì)的中文課程。十至十三年級(jí)學(xué)生將進(jìn)行IGCSE(國(guó)際普通中等教育)及GCE(通用教育證書)A Level課程的學(xué)習(xí)。我們的課程為學(xué)生們未來(lái)進(jìn)入世界一流大學(xué)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也便于其充分融入社會(huì)。

　　學(xué)前班及小學(xué)(學(xué)前班-6年級(jí))

　　入學(xué)小學(xué)的孩子需要參加基礎(chǔ)測(cè)試，測(cè)試目的是確保學(xué)生可以很好地適應(yīng)課程的難度與節(jié)奏。如果學(xué)生入學(xué)后無(wú)法適應(yīng)課程難度，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失熱情與信心。學(xué)生在一個(gè)適合自身能力的學(xué)校入學(xué)，可以取得最大化的進(jìn)步。在入學(xué)測(cè)試這一環(huán)節(jié)，我校使用標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)知能力測(cè)試(CAT4)，內(nèi)容包括：語(yǔ)言水平，定量，非語(yǔ)言水平和空間感知，為在線考試。

　　錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)合格分?jǐn)?shù)：

　　定量—100

　　非語(yǔ)言水平—100

　　語(yǔ)言水平—100

　　空間感知—100

　　英語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)

　　如果申請(qǐng)者為非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)生，如考試分?jǐn)?shù)如下：

　　非語(yǔ)言水平—120+

　　定量—110+

　　語(yǔ)言水平—90

　　在此種情況下，學(xué)校會(huì)酌情考慮學(xué)生入學(xué)，如果此類申請(qǐng)者有相應(yīng)的英語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)幫助，學(xué)校會(huì)對(duì)其優(yōu)先考慮。同時(shí)建議家長(zhǎng)為孩子爭(zhēng)取額外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助，如果英語(yǔ)輔助課程和中文課程時(shí)間沖突，需要家長(zhǎng)同意取消中文課程，參加英語(yǔ)輔助課程學(xué)習(xí)。如條件允許，年級(jí)主任按照學(xué)生是否參加高強(qiáng)度英語(yǔ)課程這一指標(biāo)，決定學(xué)生是否可以入學(xué)。

　　特殊教育需求

　　如果申請(qǐng)者有特殊學(xué)習(xí)需要，可以向?qū)W校出示教育心理學(xué)家所開(kāi)出的報(bào)告，學(xué)校會(huì)考慮為其提供相應(yīng)的助學(xué)支持。最后學(xué)校會(huì)因?qū)W生情況而定是否接受其入學(xué)。

　　同樣，學(xué)校對(duì)有行為困難的學(xué)生，也會(huì)酌情考慮是否接受學(xué)生入學(xué)。

　　中學(xué)(7-13年級(jí))

　　入學(xué)小學(xué)的孩子需要參加基礎(chǔ)測(cè)試，測(cè)試目的是確保學(xué)生可以很好地適應(yīng)課程的難度與節(jié)奏。如果學(xué)生入學(xué)后無(wú)法適應(yīng)課程難度，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失熱情與信心。學(xué)生在一個(gè)適合自身能力的學(xué)校入學(xué)，可以取得最大化的進(jìn)步。在入學(xué)測(cè)試這一環(huán)節(jié)，我校使用標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)知能力測(cè)試(CAT4)，內(nèi)容包括：語(yǔ)言水平，定量，非語(yǔ)言水平和空間感知，為在線考試。

　　錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)合格分?jǐn)?shù)：

　　定量—100

　　非語(yǔ)言水平—100

　　語(yǔ)言水平—100

　　空間感知—100

　　英語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)

　　如果申請(qǐng)者為非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)生，如考試分?jǐn)?shù)如下：

　　非語(yǔ)言水平—120+

　　定量—110+

　　語(yǔ)言水平—90

　　在此種情況下，學(xué)校會(huì)酌情考慮學(xué)生入學(xué)，如果此類申請(qǐng)者有相應(yīng)的英語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)幫助，學(xué)校會(huì)對(duì)其優(yōu)先考慮。同時(shí)建議家長(zhǎng)為孩子爭(zhēng)取額外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助，如果英語(yǔ)輔助課程和中文課程時(shí)間沖突，需要家長(zhǎng)同意取消中文課程，參加英語(yǔ)輔助課程學(xué)習(xí)。如條件允許，年級(jí)主任按照學(xué)生是否參加高強(qiáng)度英語(yǔ)課程這一指標(biāo)，決定學(xué)生是否可以入學(xué)。

　　特殊教育需求

　　如果申請(qǐng)者有特殊學(xué)習(xí)需要，可以向?qū)W校出示教育心理學(xué)家所開(kāi)出的報(bào)告，學(xué)校會(huì)考慮為其提供相應(yīng)的助學(xué)支持。最后學(xué)校會(huì)因?qū)W生情況而定是否接受其入學(xué)。

　　同樣，學(xué)校對(duì)有行為困難的學(xué)生，也會(huì)酌情考慮是否接受學(xué)生入學(xué)。

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