時(shí)間:2021-01-14 10:51 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)
WLSA新竹園國(guó)際理解教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(ITP)是上海民辦新竹園中學(xué)與世界名中學(xué)聯(lián)盟(World Leading Schools Association, WLSA)合作開(kāi)設(shè)的初中雙語(yǔ)融合課程項(xiàng)目,招收符合本市初中入學(xué)條件的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
本項(xiàng)目于2014年5月經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立,旨在開(kāi)展普通初中教育的同時(shí),通過(guò)實(shí)施學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能、信息媒體與技術(shù)技能、生活與職業(yè)技能等素養(yǎng)的培養(yǎng),全面提擇校生的綜合能力,通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際理解教育與跨文化交流,幫助學(xué)生樹(shù)立人類命運(yùn)共同體意識(shí),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國(guó)際視野的新時(shí)代青年學(xué)生。
項(xiàng)目立足本土,放眼世界,堅(jiān)持立德樹(shù)人,五育并舉,融匯中西,博雅多通,著眼學(xué)生全面發(fā)展。項(xiàng)目聚焦學(xué)生21世紀(jì)技能的培養(yǎng),圍繞 “一個(gè)核心”、“三大素養(yǎng)”,培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)參與社會(huì)學(xué)習(xí)、生活和工作所需的一系列重要知識(shí)、技能、習(xí)慣、品格等。
“一個(gè)核心”即核心學(xué)科(Core Subjects and 21st Century Themes),包括母語(yǔ)、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)等,在核心學(xué)科基礎(chǔ)之上,融入跨學(xué)科的21世紀(jì)教育主題,其中有全球視野、環(huán)境意識(shí)、財(cái)商素養(yǎng)、健康意識(shí)等。
“三大素養(yǎng)”即21世紀(jì)核心技能,包括:學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力(Learning and Innovation Skills):創(chuàng)新能力、批判性思維、溝通和協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力;信息媒體與技術(shù)能力(Information, Media and Technology):信息檢索、評(píng)估、管理和使用能力,媒體分析與創(chuàng)作能力,ICT技能;生活與工作技能(Life and Career Skills):靈活應(yīng)變、適應(yīng)能力、主動(dòng)性與自我驅(qū)動(dòng)、社會(huì)交往、跨文化交際、工作效率、責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。
WLSA新竹園2021春季學(xué)期生招生工作將于今天正式啟動(dòng),現(xiàn)開(kāi)始接受預(yù)約申請(qǐng)。各年級(jí)名額有限,家長(zhǎng)如有意向,提前預(yù)約,活動(dòng)當(dāng)天不接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
一、招收對(duì)象
六、七、八年級(jí)在讀學(xué)生,有意接受雙語(yǔ)融合教育。各年級(jí)均有5-7個(gè)名額。
二、評(píng)估內(nèi)容
英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)交流(英語(yǔ)、數(shù)學(xué)評(píng)估通過(guò)后進(jìn)入英語(yǔ)口語(yǔ)交流環(huán)節(jié))
三、申請(qǐng)對(duì)象
(1)本市戶籍學(xué)生
(2)非本市戶籍學(xué)生(學(xué)生須持有效期內(nèi) 《上海市居住證》或《居住登記憑證》,父母一方也需持有效期內(nèi)《上海市居住證》)
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教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中成為越來(lái)越多家庭的新選擇。國(guó)際教育賽道靈活廣闊、前景明朗,尤其適合不適應(yīng)傳統(tǒng)教育內(nèi)卷、追求個(gè)性化發(fā)展的學(xué)生。攻克語(yǔ)言關(guān)后,升學(xué)
提前鎖定席位!蘇州國(guó)際學(xué)校招生季全解析與備考時(shí)間軸 夏日的熱浪襲來(lái),蘇州國(guó)際學(xué)校的秋季招生也逐漸步入尾聲。此刻,補(bǔ)錄名額所剩無(wú)幾,對(duì)于目標(biāo)轉(zhuǎn)向國(guó)際教育賽道的家庭而言
由于蘇州國(guó)際學(xué)校數(shù)量眾多,為了方便擇校,家長(zhǎng)可能會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)際學(xué)校進(jìn)行一定的分類或評(píng)級(jí),我們今天主要從課程體系分類一下: 從留學(xué)需求出發(fā),國(guó)際學(xué)校被分為AP學(xué)
南京作為教育資源富集的城市,近年來(lái)涌現(xiàn)出多所融合國(guó)際視野與本土根基的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。這些學(xué)校或引入海外頂尖教育資源,或創(chuàng)新中西課程體系,為3-18歲學(xué)生提供多元成長(zhǎng)路徑。
在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下,孩子的升學(xué)路徑成為眾多武漢家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。是讓孩子在傳統(tǒng)教育體系中奮力拼搏,還是選擇國(guó)際學(xué)校,接受更具全球視野的教育理念?這道選擇題常常讓
高考競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈,面對(duì)卷不動(dòng)也擺不爛的高考,許多普高學(xué)生開(kāi)始尋求新的出路放棄高考,通過(guò)轉(zhuǎn)OSSD,直沖世界TOP100名校。 適合普高學(xué)生轉(zhuǎn)軌的國(guó)際課程 01、申全球 OSSD是加拿
在武漢國(guó)際教育的蓬勃浪潮中,AP課程憑借其全球認(rèn)可度與學(xué)術(shù)深度,成為眾多家庭的核心選擇。 然而,當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)?學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性 與 個(gè)性化發(fā)展 之間尋求平衡時(shí),武漢貝賽思國(guó)際學(xué)校以
夏末的杭州,暑氣漸消。杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年的學(xué)生報(bào)到日如約而至,一場(chǎng)兼顧效率與溫度的協(xié)同共創(chuàng),正在鼎文國(guó)際大社區(qū)里有序鋪展。 鼎文堅(jiān)持 一切以學(xué)生為中心為宗旨,不
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