答：整體來(lái)說(shuō)，英式美式確實(shí)有很大差別，英式更傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，美式更自由活潑，但是目標(biāo)留學(xué)國(guó)家和國(guó)際學(xué)校的風(fēng)格也并不一定完全匹配，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的很多英式學(xué)校也開(kāi)IB課程，用IB成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)完全OK，家長(zhǎng)需要擔(dān)心的可能是A-LEVEL和AP課程對(duì)申請(qǐng)大學(xué)的影響，并不是英式、美式風(fēng)格的影響。申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)肯定要提交SAT，A-LEVEL成績(jī)不起主要作用。英國(guó)的學(xué)校也接受AP成績(jī)，不過(guò)說(shuō)服力不是非常強(qiáng)。
但是現(xiàn)在家長(zhǎng)比較關(guān)心英式、美式對(duì)孩子的成長(zhǎng)習(xí)慣的影響，小編就分幾個(gè)點(diǎn)分別解釋英式、美式各自的特點(diǎn)。
在中國(guó)的發(fā)展規(guī)模來(lái)說(shuō)，A-Level和 AP整體難分伯仲。截止到2015年，中國(guó)開(kāi)設(shè)A-Level課程的學(xué)校為140多所，開(kāi)設(shè)AP課程的為130多所，超過(guò)排名三的IB課程（100所）。英式美式數(shù)量相當(dāng)。
英式紀(jì)律更嚴(yán)格
和古老的英倫私校一脈相承，英式學(xué)校的禮儀、行為規(guī)范要求嚴(yán)格，一般來(lái)說(shuō)英式學(xué)校學(xué)生安靜沉穩(wěn)，遵規(guī)守紀(jì)，美式學(xué)校就更自由，無(wú)拘無(wú)束。很多人調(diào)侃一個(gè)學(xué)生是來(lái)自英式學(xué)校還是美式學(xué)校，直接的區(qū)別就是著裝。英式學(xué)校都是全套校服正裝，女生小裙子、男生西裝西褲，而美式學(xué)校的校服就是運(yùn)動(dòng)裝，帽衫，上面印著學(xué)校的校名、校徽。
美式創(chuàng)造力強(qiáng)
曾經(jīng)有教育專(zhuān)家說(shuō)英式教育培養(yǎng)的是“專(zhuān)才”，美式教育培養(yǎng)是“通才”。同在外企里工作的同事，英式教育體系里出來(lái)的人嚴(yán)謹(jǐn)深刻，邏輯清晰，寫(xiě)作能力強(qiáng)；美式教育體系里出來(lái)的人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢想敢做，創(chuàng)造力強(qiáng)。也許這也是歐洲可以出哲學(xué)家，而美國(guó)硅谷的科技創(chuàng)新能力在世界無(wú)法被撼動(dòng)的原因。
英式特色管理模式
學(xué)院制管理House體制是英國(guó)文化的特色，像哈利波特中的格蘭芬多、斯萊特林等，是學(xué)生集體的大組織。學(xué)院的分配是在新生入學(xué)一天，隨機(jī)分配，學(xué)院打破了年級(jí)的限制，學(xué)長(zhǎng)會(huì)教給新生很多東西。同時(shí)藝術(shù)、體育比賽是學(xué)院自己組織，競(jìng)賽也是以學(xué)院為單位，形成強(qiáng)烈的自豪感與榮譽(yù)感。
美國(guó)擇校的一大國(guó)
后是中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)心的擇校問(wèn)題，很顯然，美國(guó)依舊是中國(guó)學(xué)生的留學(xué)一大目的國(guó)，2015年在美留學(xué)生的人數(shù)是30萬(wàn)，在英留學(xué)生人數(shù)15萬(wàn)。因?yàn)槊绹?guó)的教學(xué)質(zhì)量在世界上有統(tǒng)治地位。世界前100大學(xué)中，美國(guó)有50所上榜，英國(guó)大概只有10所可以入圍，世界學(xué)校，特別是世界前50，美國(guó)還是絕對(duì)的霸主。
其實(shí)整體來(lái)說(shuō)，英式、美式會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更會(huì)潛移默化地影響孩子的性格，風(fēng)格沒(méi)有好快之分，適合的才是好的。
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