為什么國際學校的小學生英語這么好？國際學校中小學生的英語能力實數彪悍，在純英語環境下都能和外國人順暢交流，淡定從容的姿態，讓不少人頗為驚訝，那么，大家是否思考過，為什么國際學校的中小學生英語能力可以那么好呢？上海國際學校網表示：是因為這些孩子在以下三種能力上占據了優勢。

　　1、流利的英語交流能力

　　這三項中基本的是有流利的英語交流能力，這里的“流利交流”可分為三種類型：一種是“敢說”，敢張口，和外國人交流；二種是“亂說”，詞匯、語法可能不對，但用Chinglish，連說帶比劃，能與外國人進行基本的交流；三種是“會說”，可以用地道的英語與他人無障礙交流。

　　2、快速的英語閱讀能力

　　二項是具備快速的閱讀能力。這一點特別重要，英語的課程名稱其實是“English Language Arts”。我們中國人學語文，如果只讀學校里的教材上的課文，不讀課外書，能學好語文嗎？不可能。學習英文，也是同樣的道理，要大量閱讀英文原版書，提升閱讀水平。就像學習中文，要讀“孔子”、“孟子”、“四大名著”、“金庸”、“老舍”、“陳忠實”等名家作品一樣。要學好英語，也要讀大量的原版書目，尤其是經典書目。

　　大家或許會懷疑快速的閱讀能力有那么重要嗎？舉個例子來說，在國外上大學，一門課程9周就要上完，但僅它的教材可能就有400頁，還有老師開的必讀輔導書目2本，選讀輔導書目3本。而老師上課的主要形式就是圍繞這些書目留的課題進行討論。先不要說表達能力，如果一周有4-5門課，你連指定的書目都讀不完，怎么能參加討論？學習的效果能有保證嗎？由此可見快速的英語閱讀能力有多么重要了。

　　3、良好的“Academic English”（學術英語）能力

　　三項是“學術英語”的能力。就是用英語進行專業學習的能力。這一點很容易被家長忽視。舉個例子，數學里的：“等邊三角形”怎么說？“分子”、“分母”怎么說？“從A點向BC邊的中點劃一條直線”怎么說；物理學科：中子、質子、波峰、波谷怎么說？社會學的：奧匈帝國、15世紀宗教改革怎么說？生物課、健康課上的紅血球怎么說？這些基本的表達都不會，你怎么用英語進行專業學習？畢竟孩子如果選擇出國后讀大學或研究生，都要用到這些基本概念。

　　而以上這三種英語能力對于國際學校的中小學生來說確實司空見慣的。要知道現在的國際學校中小學大多都是雙語教學，甚至全英文教學，為孩子提供了良好的語言學習環境。而這些學校里也有不少開設國外中小學課程，如北京愛迪學校雙語中小學已開設IGCSE課程多年），引進全英文國外原版教材，很好的培養了孩子的快速閱讀能力和學術英語能力，這些是大多數公立學校目前還辦不到的一點。

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