從國際教育去看《銀翼殺手》中的未來世界！近兩月電影院里有不少熱門電影，其中一部叫《銀翼殺手2049》。本來是一部再續(xù)經(jīng)典的科幻大片，卻被我從中看到了國際教育的存在意義，也是如今國際學(xué)校對未來社會發(fā)展的意義。

　　如果看過這部電影的人可能會注意到，在電影中出現(xiàn)了許多場面帶有亞洲文化的字、服裝、人、食物等等。這些亞洲文化大量的出現(xiàn)在了2049年的美國洛杉磯市。男主人公穿梭于城市之間，到處都是東西方文化的交融。

　　很顯然，未來世界一定會是文化多樣性的世界，面對多種文化的交融和交流，只有具備多元化的人才能夠快速適應(yīng)、快速成長。而這樣的人才出自于國際學(xué)校、出自于國際教育環(huán)境。

　　這是我從電影《銀翼殺手2049》中得到的一點啟示——國際教育勢在必行，國際學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生屬于現(xiàn)在和未來。

　　今年已經(jīng)2017年，人工智能的發(fā)展對社會帶來的沖擊力是3年前的好幾十倍。這源于谷歌團隊研究出來的AlphaGo、AlphaGo Zero等AI戰(zhàn)勝了作為人類智慧代表的圍棋。上個世紀(jì)，人工智能戰(zhàn)勝了世界西洋象棋冠軍。而在去年、今年，人工智能戰(zhàn)勝了世界圍棋冠軍。人工智能所走的每一步都在發(fā)出一種信號：人類的一部分地位遭到了威脅。

　　未來的人工智能的研究只會更快。對于現(xiàn)在的祖國花朵們，他們需要接受什么樣的教育才能夠生活在未來，是許多有遠(yuǎn)見的教育者們所關(guān)注的。因此，不少國際學(xué)校開設(shè)了編程課程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)和邏輯思維；一位來自深圳瑞得福國際學(xué)校的學(xué)生在今年暑假還參加了麻省理工學(xué)院的人工智能夏校項目。

　　可以確定的是，未來世界至少具備這兩個元素：世界文化的大交融，以及人工智能。

　　這部電影中，復(fù)制人就是一種機器人，他們除了不能生育，已經(jīng)可以完美的做所有人類能做的事情，更不用說考試了。

　　如果讓我們的孩子一直追求分?jǐn)?shù)、追求名利，而失去了精神力的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的挖掘、批判性思維的鍛煉、綜合審美能力、領(lǐng)導(dǎo)力等等，未來有什么不同的能力還能與學(xué)習(xí)力很強的人工智能進(jìn)行競爭呢？

　　那么傳統(tǒng)的學(xué)校做不到更好的未來教育，那么國際學(xué)校怎么樣呢？答案是，國際學(xué)校正在做這樣的事情：

　　學(xué)校把創(chuàng)造些什么的時間還給了孩子，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了孩子，把探索世界的方法傳授給了孩子，把思考世界的能力教給了孩子，把多樣性的文化戰(zhàn)線在孩子眼前，讓孩子去接觸世界、認(rèn)識世界。

　　當(dāng)一位學(xué)生具備了這些綜合能力和素養(yǎng)，潛力是無窮的，因為他們具備了可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力和適應(yīng)力。這樣的教育只有在國際教育盛行的國際學(xué)校、國際部存在。

　　又或者說，這樣的教育存在于具有國際教育、遠(yuǎn)見視野的教育者心里。 所以選擇一所好的學(xué)校、一所優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校非常重要。

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