馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校好不好？馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校以美國(guó)著名的藍(lán)帶學(xué)校——羅格斯中學(xué)為依托，是一所以美國(guó)高中課程為特色，以美國(guó)、英國(guó)、加拿大等英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家大學(xué)為目標(biāo)的國(guó)際化學(xué)校。學(xué)校在中國(guó)與美國(guó)同時(shí)注冊(cè)，并已通過(guò)美國(guó)中部教育聯(lián)盟的認(rèn)證初評(píng)，學(xué)生入學(xué)即注冊(cè)美國(guó)高中學(xué)籍，修足規(guī)定學(xué)分后獲得美國(guó)大學(xué)錄取資格。


　　引進(jìn)美國(guó)優(yōu)質(zhì)的高中課程

　　與擁有250年辦學(xué)歷史全美排名八的藍(lán)帶中學(xué)羅格斯中學(xué)合作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，并從強(qiáng)烈的成就感中獲得回報(bào)。重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和建立良好個(gè)人品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)出色的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，注重合作與團(tuán)體互動(dòng)，欣賞文化之美，關(guān)心健康的情感和身體成長(zhǎng)。相信學(xué)生在一個(gè)信任、合作和開放的環(huán)境下能夠?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)。

　　馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校好不好？國(guó)際級(jí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)施

　　教學(xué)樓面積6365.5平方米，配套設(shè)施擁有：風(fēng)雨操場(chǎng)（內(nèi)含跑道田徑場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)、攀巖墻等），專業(yè)的室內(nèi)體育、藝術(shù)場(chǎng)館；多個(gè)綜合實(shí)踐專用教室；標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、新課程孵化室等科技前沿專用教室；圖書館、閱覽室（內(nèi)含外文閱覽室，電子閱覽室）；現(xiàn)代化的大型餐廳，是一所現(xiàn)代化數(shù)字化學(xué)校。

　　全英文浸泡式學(xué)習(xí)環(huán)境

　　采用美國(guó)羅格斯高中原版教材和全英文的授課方式，通過(guò)純正的學(xué)校課程，讓英語(yǔ)成為學(xué)生的“母語(yǔ)”，以便學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中正確，熟練的應(yīng)用英語(yǔ)，克服英語(yǔ)在日后留學(xué)生活中的語(yǔ)言障礙。在英文浸泡式的學(xué)習(xí)氛圍中，為孩子們提供無(wú)需走出國(guó)門卻如同置身在美國(guó)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

　　馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校好不好？交互式文化體驗(yàn)

　　我校開設(shè)美國(guó)學(xué)校課程以及介紹西方文化的同時(shí)，非常重視學(xué)生的生活學(xué)習(xí)管理。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生畢竟不是從小就生長(zhǎng)在國(guó)外的環(huán)境中，我校在引入外方文化的同時(shí)保持中方的管理方式，由緊到松的讓學(xué)生適應(yīng)外方的管理模式。而不是直接讓學(xué)生直接進(jìn)入一個(gè)陌生的管理環(huán)境而無(wú)法適應(yīng)。

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