國際高中選AP課程要分清AP考試成績和課程成績！就讀國際高中，選擇美國方向課程體系的同學，經常會面臨這選擇什么樣的AP課程。但在選擇課程前，對AP課程和考試的情況要更加了解清楚，才可以做好準備。今天我們來看看，美國大學是更看重AP考試成績、還是AP課程成績。

　　【區別】

　　1. 我們所熟知的由世界上大的私營非營利性教育考試評估機構ETS組織實施的AP課程統一考試，每年5月在全球80多個國家和地區同時舉行，參加考試的學生人數高達上百萬，這里我們簡稱“AP考試成績”；

　　2. 由具有AP課程授課資質的中學自己組織的考試，作為學生的選修課成績計入GPA(Grade Point Average，即平均成績點數。其計算方法一般是將每門課程的績點乘以學分，加起來以后除以總的學分，得出平均分)系統。這種考試在學習過程中隨時舉行，幾乎每個星期都有不同階段的測試，其數量可能高達二十多次，每一次的成績都會對學生終的GPA產生影響，這里我們簡稱“AP課程成績”；

　　【美國大學對AP考試成績、課程成績的看法】

　　AP考試成績：不少大學招生辦公室的工作人員表示，大學招生的行為會對中學基礎教育產生影響，因為如果大學在招生時使用了AP課程統一考試成績，就有可能會造成學生并非出于真實興趣和意愿，而僅僅為了提高入學機會而被迫學習AP課程的情況，加劇高中教育的應試傾向。

　　這就像是國內的高考一樣，一場考試定終生，也就讓許多學生不得不以進入大學為目的而被迫學習。

　　AP課程成績：美國高中的課程一般分為普通課程、榮譽課程和AP課程。普通課程的GPA滿分是4分，但單科AP課程的滿分是5分。平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。那些選修AP課程較多、成績較優的學生可以快速大幅度地提升自己的GPA，從而在大學招生中取得較大的競爭優勢。

　　了解完美國大學對于AP考試成績和AP課程成績的看法，可以看出，美國大學非常重視學生的基礎學習能力。而不是考試能力。

　　【AP課程在國際高中生申請大學時的重要性】

　　1. 大學通過學生是否選修AP課程這一行為本身來判斷學生的學習能力和未來發展潛力。在美國高中，并非所有學生都可以選修AP課程。要想參加AP課程學習，必須先要通過榮譽課程，而要想參加榮譽課程，必須先要通過普通課程。因此，能夠參加AP課程學習這一事實本身已經證明了學生的較優程度及其學習能力。

　　2. AP課程門類眾多，總數達37門，與大學相關專業的聯系極為緊密，因此，學生對于AP課程的選擇既表明了他對未來專業發展方向的興趣，也表明了他在面臨不同機會時的選擇能力和自我認知能力。這一點恰恰是美國頂尖大學招生時所要重點觀測的目標。

　　3. 從性質上說，AP課程是大學一年級的課程，其難度要遠遠超過中學普通課程，因此，學生是否選修AP課程，選修多少門AP課程，都能體現出學生是否具有挑戰困難和自我的信心與能力。大學還可以根據自身招生理念和學生所生存環境的不同對此進行不同的解讀。也就是說，不一定選修AP課程越多就說明學生越較優。

　　4. 大學在招生中重視AP課程成績不是直接體現的，而是通過重視學生的GPA成績而間接重視了對其產生重大影響的AP課程成績。

　　5. 可以看出，國際高中生想要脫穎而出，能夠做的就是提高自己的GPA，也因此，這就要求學生要時刻保持著較優，時刻保持著成績的上升和穩定。

　　看完以上的對于AP考試和AP課程的分析，可以得出這樣的結論，美國大學依舊不喜歡投機取巧的申請，更喜歡有著真才實學的學生。國際高中生們在高中階段的三年里，一定要提升自己的GPA，選擇自己喜歡的科目、適合留學、對自己的有幫助的科目。

　　讀國際學校要下很多功夫，除了選擇國際學校的國際課課程以外，還要考慮未來留學的大方向和留學準備。因此為了申請心儀的學校、順利留學，家長和學生們一定要多下功夫。

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